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孩子回饋

光華國小妙珮老師班上有些同學原本學習意願較為低落，也缺乏自信，經過品格課程的學習後，能感受到學生對於課業上的學習積極度提升，上課時更加專注，回家作業願意努力的完成，對於不理解的題目，較能主動來詢問老師。對於整體班級氣氛，也感受到越加活潑、自在，學生在學校與老師互動輕鬆不少，不再過度謹慎、小心翼翼害怕犯錯的姿態，學生對自己也較有自信。

中正國小秀慈老師經過品格課程後，發現打鐘上課後，變得常能主動回位子、保持安靜，老師提醒收桌面並保持清空時，速度變快了。而在班上遇到衝突時，經過老師調解後，更願意主動道歉和解，並且能講出想法；發生情況時，主動道歉的人變多了。小組討論時，更學會與不同想法者溝通，不會用情緒、吵架的方式表達，更願意聆聽同學的想法，並且更能「尊重」不同想法觀點的人。

和平國小佩蓉老師透過品格123的課程，學習小撇步，能夠更適切表達自己的情緒。經由每次的小組討論，上台報告的過程，學生們可以確實感受到尊重、自信以及專注的重要性；也藉由團體合作的討論過程，更多學習尊重以及專注的處理原則。

大榮國小東標老師五天課程結束後，對同學更有包容心，批評的言語減少了；同學也更具備團隊意識，能為了爭取團隊榮譽而積極表現。在班上的持續專注的時間也明顯增加，作業按時繳交率提升25%。

光華國小姿蘭老師經由有系統的課程，孩子們有許多機會可以不斷練習，在課程後也有些許改變。看見部分學生能更認真做作業，也看見孩子上課較不需要提醒就能專注看著老師。感謝品格英語學院帶來的課程。

東竹國小孟絜老師老師們給予孩子一個溫馨的學習環境，並透過多元有趣的課程帶領孩子們一起學習，讓孩子們感受到品格的重要性，也願意一步一步落實在自己的生活中。謝謝老師們的用心，辛苦了。

水源國小韓睿老師孩子在潛移默化之下，逐漸在行為上有禮貌，也能更去留意身邊同學的感受，尤其在情緒上，他們更能「停下」，而不是像過往一樣直接發洩或是直接產生肢體衝突。

崇德國小靜玟老師內容豐富、流暢且用心，讓學生能專注地傾聽，分組報告能讓學生學習思考，最後引導學生開口分享，很明顯看到學生變得更自信。

明義四六穎純老師在這五天充實的課程，明顯看出小朋友在各方面的進步，課程內容的安排非常適合現階段的小朋友，他們也表現出十足的興趣，非常投入在課程中，品格教育對現今的孩子十分重要，希望他們能持續下去，非常感謝老師們的教導。

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